Psihologia si epistemologia creatiei matematice, Trei, Psihologie aplicata

Descriere

Psihologia si epistemologia creatiei matematice, Psihologie aplicata

Psihologia si epistemologia creatiei matematice isi propune sa raspunda la intrebarile privind potentialitatea creativa, procesuala si personalista din gandirea matematica. In acest sens, autorul aprofundeaza teme precum personalitatea creativa si supradotarea, relatia dintre imagine si concept in procesul gandirii, raportul dintre reprezentare, traita ca imagine senzoriala, si concept – care nu si poate dovedi existenta decat in dinamica activitatii mentale –, relatiile dintre proiectie si personalitate, dintre expresie si personalitate etc. De asemenea, cartea analizeaza procesul de creatie ca act psihologic si cercetarea logico matematica din perspectiva fundamentelor ontologice si psihologice ale gandirii matematice si ale matematicii ca stiinta. Cartea de fata reprezinta cel de al treilea volum dintr o serie de cercetari dedicate de autor psihologiei gandirii matematice, cele doua volume anterioare fiind Psihologia educatiei matematice si Cercetari experimentale de psihologie matematica. Imbinand planul psihologic cu cel epistemologic in abordarea psihodidacticii matematice, autorul confera noutate, originalitate si greutate lucrarii sale. El nu uita sa puna in ecuatie rolul euremelor, ca structuri psihice fundamentale ce conlucreaza la realizarea creativitatii, bazandu- se pe relatiile euristic algoritmic, pe gandirea divergenta si cea convergenta, reusind astfel sa inteleaga mai bine nu numai rolul gandirii in rezolvarea problemelor, dar mai ales efectele psihologice, logice si pedagogice ale abstractizarii si constructiei matematice. – Prof. univ. Grigore Nicola Initierea in tainele matematicii trebuie sa respecte indicatiile psihologiei, fara implementarea fortata a argumentelor logice. Copilul trebuie sa fie ghidat de certitudine pe tot parcursul procesului de predare invatare, astfel incat sa devina capabil sa invete din propriile greseli. Ceea ce nu se poate face decat daca se dezvolta inclinatia spre cercetare, singura care duce la prevenirea inhibitiei si la deschiderea portilor spre fenomenul euristic. – Autorul Aurel Pera este doctor in filosofie la Universitatea din Bucuresti si doctor in psihologie la Institutul de Filosofie si Psihologie „Constantin Radulescu Motru al Academiei Romane. Este conferentiar la Departamentul pentru Pregatirea Personalului Didactic al Universitatii din Craiova, unde preda psihologia educatiei si alte discipline legate de domeniul psihologic. CUPRINS Cuvant-inainte Argument Capitolul I Psihologia creatiei matematice 1.1. Euristica si inteligenta emotionala 1.1.1. Personalitatea creativa 1.1.2. Personalitatea creativa si supradotarea 1.2. Concepte figurale si numerice in perspectiva personologica 1.2.1. Relatia dintre imagine si concept in procesul gandirii 1.3. Psihologia proiectiei si creatiei matematice 1.3.1. Abordarea personalitatii prin tehnici proiective 1.3.2. Relatiile dintre proiectie si personalitate 1.3.3. Relatiile dintre expresie si personalitate 1.3.4. Procesul de creatie ca act psihologic si cercetarea logico-matematica Note si referinte bibliografice Capitolul II Psihologia structurilor euristice si valoarea epistemologica a creatiei matematice 2.1. Euristica si algoritmica matematica – planul psihologic si planul epistemologic 2.1.1. Euristic si algoritmic in gandire 2.1.2. Gandire convergenta, gandire divergenta 2.2. Interpretarea matriceala si euristica matematica 2.2.1. Interpretarea matriceala a tipologiei creatorului 2.2.2. Metoda euristica si sinectica 2.3. Gandirea ca activitate specifica de rezolvare a problemelor Note si referinte bibliografice Capitolul III Efecte psihologice si epistemologice ale „abstractizarii si „constructiei matematice 3.1. Educatia prin „abstractizare si „constructie matematica 3.1.1. Existenta matematica ca problema ontologica 3.1.2. Scurta istorie a „abstractiei matematice 3.1.3. Observatii teoretice asupra abstractizarii, concretizarii si a altor procese de gandire matematica 3.1.4. Ontologia sistemelor formale (von Neumann, P. Bernays si K. Gödel) 3.1.5. Ontologia obiectelor abstracte 3.1.6. Efectele psihopedagogice ale abstractizarii prin „intruchipari multiple 3.1.7. Abstractizare si izomorfism 3.1.8. Abstractizare si sintaxa 3.1.9. Derivabilitatea notiunilor abstracte 3.1.10. Aspecte psihopedagogice ale metodei axiomatice 3.1.11. „Constructia in gandirea matematica si aspectele ei educative Note si referinte bibliografice Capitolul IV Fundamentele cognitive si educationale ale „generalizarii si „analizei matematice 4.1. Definitia si tipologia generalizarii 4.2. Experimentul analitic in istoria stiintei 4.3. Analiza logica si analiza matematica 4.4. Matematica si filosofie. Relevanta psihopedagogica si filosofica a analizei fundationale 4.5. Peisajul pedagogic al matematicii si alte forme de gandire analitica 4.6. Limitele gandirii matematice si fundamentarea critica a analizei Note si referinte bibliografice Capitolul V Conceptele matematice ca elemente ale ambientului generator de inteligenta 5.1. Simbolismul logic si procesul de simbolizare 5.1.1. Teorii abstracte 5.1.2. Psihologia jocului si puterea simbolismului 5.1.3. Model si interpretare in gandirea matematica 5.1.4. Psihologia matematicii si elucidarea filosofica 5.1.5. Limitele inteligibilitatii matematice si finitudinea omului 5.1.6. Aspecte psihopedagogice ale aplicatiei logicii si psihologiei Note si referinte bibliografice In loc de concluzii Abstract Bibliografie generala

De ce să alegi produsul Psihologia si epistemologia creatiei matematice?

Produsul Psihologia si epistemologia creatiei matematice de la Trei este ideal pentru cei care caută o soluție de încredere în categoria Psihologie aplicata. Acesta este construita pentru a aduce un plus pentru cunostintele tale.

Avantajele produsului Psihologia si epistemologia creatiei matematice:

• Livrare rapidă în toată țara
• Prețuri competitive și accesibile

Cum comanzi Psihologia si epistemologia creatiei matematice?

Cumpără rapid și sigur prin intermediul magazinului nostru partener. Apasă pe linkul de mai sus pentru a fi redirecționat către pagina oficială a produsului și pentru a verifica stocul actualizat și eventualele reduceri disponibile.

Suport

Pentru mai multe informații, accesează pagina oficială a produsului.

Trei, Psihologie aplicata

Mai multe informații

De ce merită atenția

Cartea Psihologia și epistemologia creației matematice de la editura Trei este o lucrare esențială pentru cei interesați de intersecția dintre psihologie și matematică. Autorul, Aurel Pera, abordează teme complexe precum personalitatea creativă, procesul de gândire matematică și relația dintre imagine și concept. Această carte oferă o perspectivă profundă asupra modului în care psihologia influențează procesul de învățare și creație în domeniul matematic.

Prezentare pe scurt

Lucrarea este structurată în cinci capitole, fiecare explorând diferite aspecte ale psihologiei și epistemologiei în contextul matematicii. De la euristica și inteligența emoțională, până la efectele abstractizării și construcției matematice, cartea oferă o analiză detaliată a proceselor cognitive implicate în gândirea matematică.

Detalii utile

• Autor: Aurel Pera
• Editura: Trei
• Număr de pagini: Nu este specificat
• ISBN: Nu este specificat

Caracteristici și beneficii

Cartea Psihologia și epistemologia creației matematice se remarcă prin:

• Abordare interdisciplinară: Combină psihologia cu epistemologia, oferind o viziune holistică asupra gândirii matematice.
• Analiză detaliată: Fiecare capitol este bine structurat, facilitând înțelegerea conceptelor complexe.
• Relevanță practică: Oferă sfaturi utile pentru educatori și studenți în procesul de învățare a matematicii.

Sfaturi practice

Pentru a beneficia la maximum de informațiile din această carte, este recomandat să:

• Lecturați fiecare capitol cu atenție, luând notițe despre conceptele cheie.
• Aplicați principiile discutate în activitățile educaționale sau în studiile personale.
• Discutati ideile cu colegii sau cu alți pasionați de matematică pentru a obține perspective diverse.

Specificații esențiale

Nu sunt specificate detalii suplimentare despre specificațiile tehnice ale cărții.

Utilizare și întreținere

Cartea poate fi utilizată ca material de studiu atât pentru studenți, cât și pentru profesori. Este ideală pentru cei care doresc să îmbunătățească metodele de predare a matematicii prin integrarea aspectelor psihologice.

Întrebări frecvente

1. Care este publicul țintă al cărții?
Cartea se adresează studenților, profesorilor și oricăror persoane interesate de psihologia educației matematice.

2. Ce teme sunt abordate în carte?
Temele includ personalitatea creativă, relația dintre imagine și concept, precum și efectele abstractizării în matematică.

3. Este cartea utilă pentru educatori?
Da, oferă perspective valoroase pentru îmbunătățirea procesului de predare a matematicii.

4. Există exerciții practice în carte?
Nu este specificat, dar se sugerează aplicarea conceptelor discutate în activități educaționale.

5. Unde pot găsi cartea?
Cartea poate fi achiziționată prin intermediul magazinelor online sau al librăriilor specializate.